朱彥霖笑說時常用ABC 來介紹自己：「A 是資產管理（Asset Management），B 是橋樑（Bridge），C 是China，作為接通中國資產管理市場的一員，正是我的最大優勢。」
當年朱彥霖（13 聯合工商管理）離開重慶來港攻讀本科，本來只是一個擴闊視野的決定；沒想到，這一步卻徹底改變了他的人生軌跡。現職博楓資產管理公司私人財富大中華區主管高級副總裁的朱校友直言，中大為他打開了多扇門，「有機會見識國際金融中心，並成為財金界的一份子，還可以到牛津大學及巴黎高等商業研究學院 (HEC Paris) 留學見世面，無論是我還是父母，都認為當年選擇來港留學是最明智的決定。」
自小在重慶愛看TVB 電視劇的朱彥霖（Steve），對香港有一份嚮往與憧憬，「其實當時對香港認識不多，只知道是國際金融中心，但心裏就是想跳出原有生活圈子，學習獨立，到外面的世界闖一闖。」
剛巧那時在「全國普通高校統一招生計劃（高考）」下，香港的大學會提早錄取學生，讓考生可在報考清華、北大之前，先決定是否選擇港校，「坦白說，當時怎會知道中大是甚麼，有老師聽到中大，還以為是教中文的機構！我於是上網搜尋資料，發現中大在世界排名很高，部分學科甚至高於北大、清華，也曾培育出諾貝爾獎得主。更關鍵的是有高我一屆的學長入讀了中大，聽完他的分享後就更有信心，決定要來這裏一試。」
帶領中大內地生校友會成功舉辦兩日一夜「內地生返校日」，讓逾百名內地校友及家人重返母校團聚。
初到香港，第一個挑戰是語言，朱校友說幸好中大設有廣東話班，「不過要真正融入廣東話的世界，還是要靠厚面皮。我選擇上莊，加入本地學生社團，逼自己用廣東話傾談。中大對內地生的支援實在很好，有學習輔導主任專責照顧生活所需，令我很快融入校園生活。」
法國交流延遲畢業反成入行契機
整個訪問之中，Steve 不斷強調中大為他帶來的種種機遇，由交流到工作都遇上難得的機會，「除了到兩間國際學府交流，還跟隨學生組織到訪韓國，參與聯合國教科文組織（UNESCO）的活動，大開眼界。雖然法國的交流延誤了畢業時間，甚至錯過了大部分銀行工作的面試機會，卻幸運地在學校安排之下，到資產管理公司實習，並且順利獲聘；後來才知道這是相當難得的，因為資產管理這行業很少聘請剛畢業的學生，正好當時公司想開拓內地市場，需要熟悉國情的人才。其後我更發現資產管理發展潛力比其他行業更大，最終奠定了我的事業路向，真的要多謝中大！」
因此，每當有人問他是否值得來港留學，他的答案都是肯定的。「並非純粹從個人角度出發，近年內地也確實有一股留學香港的風潮，很多家長覺得子女到英美留學費用很高，加上當地經濟轉差，畢業後也未必有太多發展機會，而即使返回國內成為『海歸派』，也沒有以往那麼吃香；反之香港既擁有國際化視野，又與國內有較多的聯繫，父母亦可隨時坐高鐵來探望子女，不像到英美要長途跋涉。畢業後也可以申請IANG 簽證留港求職，眾多便利因素之下，香港成為內地莘莘學子的留學首選。」
朱彥霖經常出席投資分享會，講述資產管理的專業見解。
不過，他認為母校仍有改善的空間，「近年取消了廣東話堂，對於同學來港後要融入本地生活構成困難，另外還有宿位不足問題，內地生愈來愈多，雖然可以外出租屋，但始終會少了體驗校園生活的機會。至於推廣方面，中大也應該加強在內地宣講，吸引優秀學生來港入讀。」
過程比成果重要
對於想來港留學的師弟師妹，作為過來人的他給了兩個建議，「一是勇於嘗試，二是主動爭取，千萬不要怕失敗，從失敗的過程中學到的東西，比結果更為重要。這些寶貴的經驗會伴隨你一生，任何人也不能拿走。尤其是這是AI 世代，很難預計未來職場變化，如果太早只想着賺多少錢，很可能會得不償失，錯過真正適合自己的方向。應趁早作出各種各樣的嘗試，從中累積經驗才是最實際的。」
目前擔任中大內地生校友會會長的朱彥霖表示，加入校友會工作是希望回饋母校，「我最好的朋友、太太，以至過去工作上最優秀的一名下屬，都是中大校友，令我體會到這個群體是最頂尖和優秀的，所以希望能多在校友會作出一點貢獻，而事實上能幫到不同校友，這種滿足感是工作上得不到的；加上校友會的幹事全屬義務性質而非受薪的，如何凝聚一群充滿熱誠的校友，帶領大家完成各項活動，對我而言是另一種領導能力的鍛鍊，也是十分寶貴的。」
朱校友笑說，太太是他認識的第一位中大校友，「到中大的第一天，父母與我乘港鐵時，聽到旁邊一家人在說重慶話，就這樣結識了太太的一家人，成就了一段良緣。」
朱彥霖小檔案
- 2013年 香港中文大學工商管理學士
- 2013年 施羅德投資中國業務副總裁
- 2017年 貝萊德中國離岸財富主管
- 2019年 香港科技大學工商管理碩士
- 2025年 博楓資產管理公司私人財富
- 2025年 大中華區主管高級副總裁
訪問原文：《中大校友》季刊第一百二十七期．中大校友事務處 2026
網上閱讀《中大校友》9月號
pdf版本：https://alumni.cuhk.edu.hk/communication/cuam/202609/
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